Role w zespole Cz. III – Mapa Zespołu – analiza całego zespołu
Mapa Zespołu – analiza całego zespołu Testem, który w ogóle nie odwołuje się do konkretnych ról zespołowych, jest Mapa Zespołu stworzona przez firmę szkoleniową Training Projects.
Role w zespole Cz. II
Trzy popularne w Polsce testy to DISC, MBTI i Success INSIGHTS. We wszystkich badany jest pakiet kilku cech opisujących daną osobę. Dopiero na podstawie kombinacji tych cech określane są predyspozycje społeczne danej osoby.
Role w zespole Cz. I
Menedżer, który buduje nowy zespół, zwykle stara się zrekrutować przedstawicieli wszystkich niezbędnych specjalności: marketingu, finansów, technologii… Wtedy członkowie zespołu będą się uzupełniać. Jednak obok „dopełniania się” wiedzą i kompetencjami, członkowie powinni się dopasować także pełnionymi rolami.
MIASTECZKO TEAM BUILDINGU
Miasteczko Team Building’u jest innowacyjnym systemem integracyjno – edukacyjnym opracowanym przez trenerów brytyjskiej firmy Lamerack, duńskiej Copenhagen Business School i polskiej Training Projects.
Nacisk połóż na słuchanie – nauka komunikacji cz. II – zrozumieć odbiorcę
Większość ludzi nie ma wrodzonego daru “słuchania siebie z pozycji słuchacza”. Chodzi o to, że mówiąc, pisząc czy komunikując coś w inny sposób, rzadko zastanawiamy się, jak to odbiera druga strona.
Nacisk połóż na słuchanie – nauka komunikacji cz. I
Konsultanci i trenerzy zgodnie twierdzą, że ucząc komunikacji, największy nacisk należy położyć na słuchanie. Tu braki umiejętności są największe.
Symulacja „Escape Room” – Zarządzanie czasem i zadaniami w zespole. Role zespołowe i efektywność współpracy.
Od kilku godzin w starym pałacyku profesora Globusa trwało przyjęcie, na które zaproszeni byli tylko bliscy przyjaciele. Profesor, uznany geograf, świętował odebranie nagrody Nobla. Otrzymany złoty medal wystawił w eleganckiej, szklanej kasecie. Jednak dla pewności zamknął ją na klucz…
Kreatywność cz. III
Kreatywność dynamiczna Pracownicy mogą być pomysłowi zarówno jako jednostki jak i w grupie. Nie oznacza to jednak, że zawsze będą podchodzić do postawionych przed nimi problemów kreatywnie. Może się okazać, że początkowo będą szukać nowatorskich, innowacyjnych rozwiązań, ale z czasem wrócą do utartych ścieżek. Dlaczego? Bo nauczyli się być pomysłowi, …
Kreatywność cz. II
Kreatywności z definicji nie można pobudzać wykładem czy tradycyjnym treningiem. Uczestnicy szkolenia muszą sami działać, prowadzący ma im jedynie dawać zadania, być moderatorem i osobą wyjaśniającą szkolonym ich własne zachowania.
Kreatywność cz. I
Kreatywności z definicji nie można pobudzać wykładem czy tradycyjnym treningiem. Uczestnicy szkolenia muszą sami działać, prowadzący ma im jedynie dawać zadania, być moderatorem i osobą wyjaśniającą szkolonym ich własne zachowania.